TC9149 邏輯思考能力提昇應用技巧 - 列印 - 財團法人中國生產力中心線上商城

課程介紹
- 　一個符合邏輯的答案，必定要提出結論、方法和根據，並分別回應：
  ※「該怎麼做才能解決問題？」
  ※「要達到的話，有哪些方法可行？」
  ※「有什麼根據，證明這些方法真的有效？」
  　如上3個問題，如此邏輯架構便能確立，所提出的說法有條不紊也就足以讓人信服，以達高工作效率和效果。
  　本課程將透過由淺入深的教材，一步步學習相關的邏輯技巧及工具，課堂中結合隨堂演練、討論等多元化的教學手法，來提高學員對邏輯技巧的掌握度，並進而提升工作者的自信。
  
  ●課程特色：
  1.有系統地介紹MECE的思考原理與金字塔三角型模型之意義與及作法
  2.由金字塔思考法的方法，從情境中看到衝突，進而發現問題、再分析問題、界定問題、最後解決問題。
  
  ●講師介紹：(本中心保留因特殊情形須調整日期、內容及主講者變更之權利)
  
  黃怡嘉老師 (中國生產力中心認證講師)
  <學歷>：國立成功大學醫學院研究所生理學系碩士
  <經歷>中國生產力中心學習成長事業群總監、中國生產力中心知識與策略服務組經理、國際專案管理師(PMP®1372766)、BOB PIKE Certification of Instructor-Led, Participant-Centered Training、台灣亞太產業分析專業協進會(APIAA)產業分析師
  <授課經歷>：台灣昭和電工、永豐紙業、進出口公會、職訓局PMP專案、台商服務團海外輔導計劃(馬來西亞、越南、大陸義烏)、製造業三次加工廠擴廠專案(柬埔寨)、製造業三次加工廠5S、看板管理系統、平準化導入專案(泰國、柬埔寨)、製造業二次&三次加工廠倉儲管理系統建置專案(泰國)、製造業三次加工廠人事系統改善專案(泰國) 、製造業二次加工廠生管系統導入專案(台灣)
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  許家豪老師中國生產力中心專任外聘講師
  <學歷>:國立清華大學化學工程碩士
  <經歷>：台南科學園區光電產業研發/製造主管、新竹科學園區光電產業品保主管、顧問公司資深顧問、光電與半導體產業: 品質工具授課與六標準差專案輔導(GB/BB)、電子產業建廠規劃實績、傳統產業精實專案輔導、CQT、ISO9001/AS9100/TS16949 系統訓練/導入
  
  ●十大管理職能：http://edu.cpc.org.tw/classcategorygroup/content/12 (歡迎上網查詢)
  　本課程隸屬於[十大管理職能]之「思考力」職能構面，此系列課程皆以實務應用為導向，期引導學員將課堂學習與職場運用連結，課程進行採引導式教學、雙向溝通、小組/團體討論與實務演練等高效學習方式，以協助學員落實相關運用手法在工作上。
課程大綱
- 1.邏輯思考之目的與定義
  *前言
  *三角思考
  2.邏輯思考的架構
  *金字塔原理
  *因果邏輯關係
  *MECE：演繹與歸納
  *邏輯順序：時序法、結構法、程度法
  3.解決問題之邏輯
  *麥肯錫之問題分析解決程序
  *報告結論之六大邏輯步驟
  4.分組練習與發表
  5.Q&A
課程對象
- 1.需經常面臨報告的部門主管及工作者
  2.想加強邏輯思考能力的部門主管及工作者
  3.對於學習清晰的邏輯能力有興趣的職場工作者
課程效益
- 1.學習MECE的思考原理與金字塔三角型模型
  2.了解當企業碰到問題時該如何進行分析，以及思考解決方案時應注意的事項。
  
  相關學習：
  ●創新思考與邏輯思維應用技法
  ●問題分析與決策PSDM能力提昇
  
  相關學習網頁：
  http://edu.cpc.org.tw/classcategorygroup/content/12 (十大管理職能系列)
主辦單位
- 永續淨零組