1.雇主僱用勞工人數未滿三十人者,應使擔任職業安全衛生業務主管，接受丙種職業安全衛生業務主管之訓練(一般業)。 2.課程不適用建築、土木、水電、油漆、裝潢、冷凍、空調、升降機、鑿井等行業 【營造業、非營造業，自民國98年1月8日以後，分開受訓】。 3.另勞動部於105年6月8日以勞職授字第10502017201號公告，「丙種職業安全衛生業務主管」及「營造業丙種職業安全衛生業務主管」安全衛生教育訓練之結訓測驗，應於中央主管機關認可之測驗試場辦理，並自106年1月1日起實施。即自106年起，丙種與營造業丙種業務主管訓練結業均應通過電腦測驗後始得核發結業證書。 ※【優惠折扣須知】※ 1.需於開課前三日完成匯款，並回傳匯款明細至本處確認。 2.報名二人以上者，需開立同一張發票，方享有此優惠。 3.優惠期間：自即日起～114年12月31日止。 ----------------------------------------------------------------------- ※學費申請退費需知: 一、手續費由「學員」吸收→溢繳費用、中途退訓、取消報名 二、手續費由「中心」吸收→不可抗力因素(天災)、招生不足課程取消 ?? 退費申請將依本中心既定流程處理，期間請勿重複查詢或催促，感謝您的耐心與配合！

在製造現場中，領班是最貼近基層員工、最了解現場狀況的第一線主管，扮演著「承上啟下、溝通協調、執行落實」的重要角色。 然而，多數領班往往由技術人員晉升而來，對「管理」的概念與技巧缺乏系統性的訓練。 本課程專為領班級主管設計，透過實務案例、互動演練與管理技巧教學，協助學員掌握帶人與做事的關鍵能力，建立正確的管理觀念，強化執行力與團隊合作，成為現場管理的中堅力量！?? ?? 課程特色 ? 專為第一線主管量身打造的管理訓練 ? 理論 × 實務 × 案例結合，立即可應用 ? 強化「執行力、領導力、人際溝通力」三大核心 ? 實務案例分享，解決現場最真實的管理問題 ?? 2026年開辦梯次 ?? 2026/02/03??? 2026/06/02??? 2026/08/17

1.依職業安全衛生法第二十三條及職業安全衛生訓練規則第十一條規定，雇主對有機溶劑作業主管，應使其接受有害作業主管安全教育訓練。 2.自107年1月1日起改採電腦測驗。 【完成報名後請勿立即繳款，待課程承辦人通知繳費後再行繳款，謝謝!】

協助企業掌握供應鏈管理的正確觀念與操作方法，並透過實務演練推動組織邁向淨零與永續發展。 本課程點在於結合理論與工作坊操作，讓學員能從 供應鏈規劃、供應商管理、組織使命與願景建構，到策略展開與日常管理 全面學習。課程將引導學員建立系統化的 永續供應鏈管理流程，並透過小組討論、案例研討與成果發表，將學習成果轉移到實際企業情境中。 不僅能具備 成本控制到價值創造 的正確思維，還能熟悉 供應商大會規劃、績效管理與數位工具應用，並學會如何將供應鏈管理融入企業經營，推動 Scope-III 減碳、ESG實踐與永續韌性。透過本課程，企業可逐步建構三贏的綠色供應鏈模式，提升經營利潤與永續競爭力。 ※需於1/13前完成繳費才享早鳥優惠※

會計記帳程序，是忠實表達企業營運的記錄流程，透過掌握企業營運的軌跡，留下經營的記錄，以借貸方式允當表達，才有辦法以財務報表呈現企業的經營績效。企業常見三大財務報表：損益表、資產負債表、現金流量表，可說是企業營運成果的呈現，然而面對這三大報表，應該如何審閱？從哪一個指標中，可以看出報酬與獲益狀況?如何解讀企業經營的成果並計算出每股的價值？我的公司一股值多少錢？一般財務報表分析的方式，是否適用於一般中小企業？如何能夠透過信手拈來的數據，解析出企業營運的成果？另外，營所稅申報書，也是從既有的財務報表基礎下，再依據稅法依法進行調整，因此，能理解財務報表的形成，就能掌握稅務申報的關鍵。透過本課程的解析，可進一步從會計基礎、財報解析，到掌握財務報表與稅務報表之間的關聯。 **視訊採用Microsoft Teams，課前提供視訊網址。**

本課程可讓學員了解品質管理的重要性、功能、掌控品質問題及管理技巧，了解品質成本的結構及管控要點，學會品質改善工具及執行步驟。

??此為兩日課程，上課日期：2/03(二)、2/10(二) ?? 企業碳盤查導入與數位應用實作班 ?? 啟動企業碳管理，讓碳盤查更快、更準、更智慧！ 從 ISO 14064-1 標準 到 數位化應用實務，全面掌握企業碳盤查導入關鍵！ 在 ESG 與淨零轉型浪潮下，企業需要的不只是「碳盤查」， 更需要能夠 落地執行、有效管理的行動力。 本課程以 ISO 14064-1 為核心架構，結合 數位化碳盤查工具與實務演練， 帶領學員從 邊界界定、排放源鑑別、活動數據蒐集 到 排放清冊產出， 完整掌握碳盤查流程，打造企業自主推動能力。 為協助企業加速 低碳與智慧雙軸轉型、降低盤查執行技術門檻， 課程設計採三階段學習路徑： 1?? 溫室氣體盤查標準與流程簡介 2?? 導入數位化 ISO 14064-1 碳盤協作工具 3?? 實務人機協作演練 透過實務操作與案例應用，學員將能有效產出??排放源鑑別表、排放清冊...等核心文件， 並轉化為企業日後持續盤查與減碳的實務基礎。 ? 課程亮點 ??手把手教學操作數位化溫盤工具 ??每位學員皆可獲得專屬實作版本 ??確保課後能自主啟動並主導組織型溫室氣體盤查專案 ?? 貼心提醒 請學員自備筆電參訓，Office 版本建議使用 Office 2019 以上版本， 以利系統操作與實作演練順利進行。

本課程可讓學員學習到有關強化品質意識、現場品管制度及如何運用QC手法，來進行製程改善和品質的管控技巧、改善手法及學習品質改善小組的運作模式...等等。

1.法令依據：依勞動部110年7月7日以勞職授字第11002028852號令職業安全衛生教育訓練規則第18條規定修正辦理。 2.急救人員應至少每三年接受3小時在職教育訓練。 3.全程參與者始發給『在職訓練證明書』並加蓋『在職訓練證明章』 4.參加安全衛生在職教育訓練需提供原受訓職類結業證書或訓練證明文件影本

依據公共工程施工品質作業要點第5點規定：取得品管人員結業證書逾四年 者，應再取得最近四年內之回訓證明(36小時)，始得擔任品管人員(現場人員)。