一個符合邏輯的答案，必定要提出結論、方法和根據，並分別回應： ※「該怎麼做才能解決問題？」 ※「要達到的話，有哪些方法可行？」 ※「有什麼根據，證明這些方法真的有效？」 　如上3個問題，如此邏輯架構便能確立，所提出的說法有條不紊也就足以讓人信服，以達高工作效率和效果。 　本課程將透過由淺入深的教材，一步步學習相關的邏輯技巧及工具，課堂中結合隨堂演練、討論等多元化的教學手法，來提高學員對邏輯技巧的掌握度，並進而提升工作者的自信。 ●課程特色： 1.有系統地介紹MECE的思考原理與金字塔三角型模型之意義與及作法 2.由金字塔思考法的方法，從情境中看到衝突，進而發現問題、再分析問題、界定問題、最後解決問題。 ●十大管理職能：http://edu.cpc.org.tw/classcategorygroup/content/12 (歡迎上網查詢) 　本課程隸屬於[十大管理職能]之「思考力」職能構面，此系列課程皆以實務應用為導向，期引導學員將課堂學習與職場運用連結，課程進行採引導式教學、雙向溝通、小組/團體討論與實務演練等高效學習方式，以協助學員落實相關運用手法在工作上。

~~~數位轉型、勢在必行~~~ 在數位轉型、智慧製造的驅動下，大家開始走向自動化、智機化、數位化發展，建構很多系統如ERP、MES、IOT、BI、AI等智機化工具與平台，軟硬體導入的同時，需要有更多有數據分析、問題分析與解決能力的人才來使用這些平台工具，才能如虎添翼，事半功倍。否則數據更多的蒐集結果，只是躺在系統中無法運用與分析，白白浪費了系統串接後該有的價值。 六標準差綠帶課程，包含了問題分析與解決的步驟，以及統計分析的手法，公司應該在導入智機化的同時，在人員培育上也同步要進行六標準差綠帶的培訓，才能讓同仁能有使用大數據分析的能力，有能力運用更多數據進行問題分析與解決，從數據中看到問題，持續改善，軟硬體的導入與數位人才的培育，雙管齊下，才能達到真正數位轉型的目的。 上課請學員自行攜帶筆電。

當今國際貿易常態，要爭得競爭優勢，三角貿易是台灣轉型的出路之一。三角貿易看似簡單，實際運作起來涉及節稅、換單,操作的過程中牽涉到報價、運輸、通關與付款，都比傳統的貿易來得複雜，必須有專業的知識才足以應付。

從瞭解正確選用圖表的觀念開始，學習完整的圖表(Charting)解決方案與製作概念以及新的圖表趨勢和應用。使用不同版本的Microsoft Excel 繪製各種需求的傳統圖表、多軸組合圖表。並造就出即便工作表上沒有任何一丁點的資料與數據，也能夠胼手胝足的創造所需的圖表、即便資料分散在各工作表上，也能製作出跨工作表資料來源的圖表，並迅速將冰冷的數據轉化成生動、視覺化的圖表，透過數據圖表、資訊圖表來敘述故事以呈現成果。 ※需自備筆電上課 ※此堂課程需使用課程提供的演練資料上課，請勿使用有鎖使用USB或下載外部網站功能的NB設備

依據職業安全衛生法第三十二條及職業安全衛生教育訓練規則第十條規定辦理，培訓從事露天開挖作業之勞工,取得結業證書。

勞動部勞動力發展署為因應科技發展及工作型態改變，促進國家人才發展並強化國家人力資本，特訂定「關鍵就業力課程」。

從現今ChatGPT工具應用訣竅，到運用AI工具學會繪圖設計及影音製作，讓你一條龍學會職場必備技能，提升工作效率。

營造業或工程業廠商請注意：自98年1月8日起，職業安全衛生管 理員結業證書，不能兼任營造業甲、乙、丙種業務主管使用；需取得勞安乙級技術士證照，方為合格勞安管理員。（或另上營造業業務主管課程） ※勞動部已公告自104年6月1日起，職業安全衛生管理人員之結訓測驗方式將採技術士技能檢定，亦即自該日起訓練期滿者改發「期滿證明」，領有期滿證明者，仍得依該規則第3條第3項第3款規定參加「甲種職業安全衛生業務主管」管理職類結訓電腦測驗，經測驗合格即可取得甲種職業安全衛生業務主管結業證書，並得擔任甲、乙、丙種職業安全衛生業務主管。 【完成報名後請勿立即繳款，待課程承辦人通知繳費後再行繳款，謝謝!】

削減人力不可勉強推行，要落實改善方案更非一蹴可幾的事。本課程可讓學員學會標準作業三大要素【拍子時間、作業順序、標準待工待料】，報表製作則分別是製程能力表、標準作業組合表及標準作業表。解決問題的順序，應該是從改善作業開始、接下來才是改善設備，按照這個順序確實執行，是非常重要的一件事。

1.依職業安全衛生法第二十三條及職業安全衛生訓練規則第十一條規定，雇主對有機溶劑作業主管，應使其接受有害作業主管安全教育訓練。 2.自107年1月1日起改採電腦測驗。 【完成報名後請勿立即繳款，待課程承辦人通知繳費後再行繳款，謝謝!】