本課程結合人工智慧技術與傳統簡報製作技巧的創新課程。課程將深入了解如何運用AI工具，從資料蒐集、內容生成、視覺設計到互動呈現，快速打造出專業、美觀且具吸引力的簡報，大幅提升工作效率並加深聽眾印象。 本課程採用實體+遠距同步進行，開課時會與您確認上課方式，視訊採用Microsoft Teams，課前提供視訊網址。

1.課程介紹: (1)本課程適用想要學習新技巧的講師，以及未來希望成為講師的學習者。企業內的人力資源 工作者，或是企業內知識分享者(例如負責指導新人的資深員工)。 (2)本課程介紹創意講師的教學技巧，從課前規劃到課中引導，從學員心態掌握到創意教具 應用，本課程教學技巧適用大多數教學，應用範圍不限定課程種類。 (3)一般講師培育著重於課程內容規劃，教學方式頂多要求符合課程主題(例如實作類課程要 有實務演練等)，通常不會由學員心理層面切入，也不會著重現場引導與多樣化教具使用。 而本課程導入美式最新培訓理念，讓講師能在課前依照學員屬性調整課程，應用引導技巧 與創意教具，強化開啟學員的學習意願，讓培訓成效提升。 2.講師介紹: (1)本課程邀請具備多年企業培訓經驗的本中心黃怡嘉/Alice總監(資深培訓顧問、資深講師) 授課， Alice總監曾接受美國培訓專家指導、美國培訓年會內部培訓轉移等訓練，精通第一手 的國際最新培訓發展，以及結合自身過去培訓辦理與講授經驗，教授系統化的企業內部講師 職能訓練。 (2)教學模式可參照 Alice總監之「3個翻轉學習的教學心法」影片，https://youtu.be/K2tR2Mp8SPE。 3.授課方式: (1)本課程並非實體課程，而是非同步數位教學，在學員完成報名並繳費後，將於開課日 (9/28)當天中午12點前，傳送影片觀看連結(說明如下點)，並於14日後(10/12結訓日)之中午 12點後下架課程影片。 (2)本課程預計使用youtube平台上架，影片將預設為私人影片，學員需在課前提供gmail 帳號(若報名時填寫之信箱為gmail信箱，將以該信箱開啟權限)，以開啟觀看權限。 (3)除兩週的課程影片觀看期(無限次觀看)，將再提供講師LINE群組連結(不強制但建議學員 加入)，講師將在群組內與學員討論課程內容、解答學員提問、發佈作業等。 (4)將於開課日一併提供課程講義摘要電子檔。 (5)將於開課日寄出發票，並於結訓日寄出證書(學員需完成填寫線上問卷)。 (6)課程影片僅供學員本人在課程期間觀看，不得隨意下載散佈，請遵守智慧財產權相關 法律規定。 4.其他說明: (1)學員需自備可觀看youtube影片之設備(如可連線之智慧型手機、電腦)，以及gmail帳號。

近期各項法令變更，如：受控外國公司制度(CFC)、實際管理處所認定(PEM)、中國特別納稅調整實施辦法…等，衝擊甚大，加上各區註冊局與主管機關對境外公司的限制漸趨嚴格，常態回報準則機制(CRS)也即將上路，再在對境外公司操作產生莫大影響。藉由本課程的剖析，學員能瞭解境外公司設立基礎，以及實務操作上容易被操作者忽略的課稅風險，不可諱言的，使用境外公司與OBU帳戶的風險，隨著法令的變更而大增，既有模式可能會隨著新法令的施行與既有法令的新解，成為違法模式。本課程目的，在協助學員深入瞭解實務上常見模式的風險，讓操作者可以在瞭解法令的修訂後，重新審視自己操作模式，並依據法令規範做出必要修正，也讓想運用境外公司與OBU帳戶的操作者，重新評估其利弊得失，以便審慎做出決策。

**課程費用含第一次報名費 丙種職業安全衛生業務主管教育訓練課程及時數（二十一小時) 一、法規與通識 6小時 (一)職業安全衛生相關法規(含職業安全衛生法、勞動檢查法、職業災害勞工保護法、職業安全衛生設施規則、職業安全衛生管理辦法等相關法規)4小時 (二) 職業安全衛生概論 2小時 二、一般行業管理制度 4小時 (一) 職業安全衛生管理計畫 2小時 (二) 風險評估(含危害辨識、危害控制） 1小時 (三) 承攬管理 1小時 三、一般行業管理實務(含職災案例研討) 11小時 (一) 職業安全管理實務(含墜落、倒塌崩塌、物體飛落、被夾被捲、被撞、感電及火災爆炸預防) 5小時 (二) 職業衛生管理實務(含物理性及化學性危害預防)3小時 (三) 職場健康管理實務(含生物病原體及身心健康危害預防）2小時 (四) 職業災害調查處理 1小時

模具之製作已趨於整合化，藉由CAD/CAE/CAM與模具製作製程之整合，提高模具的精確度及品質，縮短製作時間等。透過模具設計工具使模具零件設計自動化。內容主要以SolidWorks3D CAD軟體，介紹模具公、母模及滑塊製作方式，提供學員了解SolidWorks模具設計功能，透過模具設計工具自動且快速地完成模具公、母模分離及滑塊製作，以減少繁雜之動作。

任何產業，不分規模大小，不論是現場操作、文書或管理工作，都存在著許多浪費，這些都直接或間接造成了企業營收與利益上的損失。因此，企業必須針對這些不合理的現象加以改善，此即『提案改善』活動便孕育而生。企業內的員工發揮自主性，針對工作中存在的問題提出創新的意見或方法，並經由企業內規加以評定，並從中提出優秀改善案的員工給予適當獎勵與表揚的制度。

??上課日期: 2024/9/2、9、16、23，每周二 ??使用Excel來處理日常事務時, 慢慢會發現有些計算或是稽核可以透過Excel內建的函數來輔助處理, 或是自己根據專業經驗寫出的公式來加速處理, 例如加總第一季的營業額(一月到三月), 原本的公式是: =A1+B1+C1, 懂得運用函數就可以寫成 =Sum(A1:C1), 當您需要計算一年的營業額時, 後面的函數可以簡單的修改為 =Sum(A1:L1), 在整體彈性及擴充性上容易不少. 透過課程的解說, 讓您可以逐步了解函數運用的時機, 各種公式(Formula)如何能夠解決您的問題. 講師以完整職場範例讓您身入其境的學習實務經驗, 只要您曾經用過Excel, 都能感受到能力的提升. ??透過大量的函數範例說明與實作演練，學習函數在報表統計彙算上的各種應用 ??課程目標 　．了解Excel常用函數的實務應用方式 　．學習串連Excel資料管理與統計分析 　．學到用20%函數來解決80%實務問題 　．實務問題可於課堂直接發問獲得解答 ??學習完本課程，您將會： 　　1. 可以看懂同事寫的Excel公式 　　2. 運用不同的函數來解決實務問題 　　3. 運用函數來進行資料自動連結 　　4. 透過課程案例來理解函數應用領域 　　5. 學習重要的20%函數提升工作效率 ??請尊重智慧財產權，課堂中請勿錄音、錄影?? *****本課程採用實體+遠距同步進行，開課時會與您確認上課方式，視訊採用Microsoft Teams，課前提供視訊網址。*****

　在職場任務繁忙而雜亂的情況下，資深員工或基層主管往往容易一股腦栽進細節裡，導致越忙碌越感覺不到任務的重點與工作的意義。在科技發展快速的時代，計畫力決定勝負，職場工作者要展現工作效能，單憑努力不懈還不夠，更須用對思維和手法來規劃工作，以展現效能、獲得工作成就感。 ●課程特色： 　本課程規劃係綜整職場工作管理術，以系統思維引導學員學習，透過案例與課中小組研討，使學員能重新整理計畫思維，運用所學做為未來工作效能提升的助力。 ●十大管理職能：http://edu.cpc.org.tw/classcategorygroup/content/12 (歡迎上網查詢) 　本課程隸屬於[十大管理職能]之「規劃力」職能構面，此系列課程皆以實務應用為導向，期引導學員將課堂學習與職場運用連結，課程進行採引導式教學、雙向溝通、小組/團體討論與實務演練等高效學習方式，以協助學員落實相關運用手法在工作上。

工廠管理電腦化/自動化的終極目標，就是快速周詳無誤的生產計劃，及時正確的現場實績回饋與有效管控，快速及時採取有效對策措施，因而能夠使品質穩定(不良為最低)，使生產進度計劃維持順暢達成產量/效率目標，進而能夠從現場實績資訊迅速及時分析生產成本，達成改善方向的確立，這是MES（Ｍanufacturing Excecution System）系統工具的目標。

專案管理目前已經成為普遍被接受的管理良方。 越來越多的公司發現，只要靈活運用專案管理的技巧，不但可以改善產品的研發品質，更有助於善用有限資源，增進工作效率。 在促進跨部門的溝通上也有立竿見影的功效。 專案管理變成了任何公司追求成長不可或缺的一門學問。在提昇個人工作技巧方面，參與專案執行的工作與能力，也成了必備的工作需求。請您想一想：當我被指派參加一個專案時，我是否會茫茫然，不知如何著手進行專案工作的展開？ 我應該如何與團隊成員們和協地相處？ 當外在環境改變或是進度落後時我應該怎麼處理？ 每逢此情境，我們真希望有前輩、先進常伴左右，隨時給予指導。 最好是有範本可以參考，減少失敗的風險。