講師簡介：林美杏 老師 上課時間：115年二梯：?5/15(五)、?9/1(二)，9:30～16:30，共6小時 領導能力並不專屬於領導職位，團隊的每個成員都有機會發起提案並且帶領他人實現

97年01月08日新修正勞工安全衛生教育訓練規則 第17條第5項。

1. 建立認知： 徹底理解「慢=無」的時代特徵，完成從「人力執行者」到「AI協作指揮家」的思維轉換。 2. 掌握核心： 熟練運用15個核心心法，顯著提升在資訊處理、任務管理、內容創作與決策規劃等方面的效率。 3. 落實應用： 將AI無縫整合到每日工作流中，打造個人專屬的「AI效率系統」，實現工作品質與速度的雙重飛躍。 4. 激發潛能： 釋放大腦潛能，將節省下來的認知資源專注於高價值、高創造性的核心任務上。

你是否也有這樣的經驗？?? ? 工具學了一堆，卻不知道「現在該用哪一個」 ? 改善專案做很多，但成效總是治標不治本 ? 會議討論很熱烈，結論卻總是「下次再說」 事實上，多數職場問題的關鍵，不在於沒有工具，而是思考順序錯了。 QC 七大手法（不論新舊）一直都是企業在製造、服務、流程改善中不可或缺的管理利器，而新 QC 七大手法更著重於： ?? 在問題發生前，先把問題想清楚 ?? 在資訊模糊時，協助做出正確判斷 本課程不只教你「怎麼畫」，而是帶你建立一套： ?? QC 問題分析的正確思維架構 ?? 知道什麼情境，該用哪一種工具 ?? 把分析結果，轉化為真正可行的改善行動 透過實際案例、小組演練與講師實務經驗分享，讓你學完就能用、回到職場馬上派上用場！ ? 課程特色 ?? 建立正確 QC 思維，而非只學工具 不再流於形式化畫圖，真正理解每一個工具背後的思考邏輯與目的。 ?? 聚焦「什麼時候該用它」 以實務問題為出發點，教你判斷此時此刻最適合的分析工具。 ?? 高度實務導向，學了就能用 ?? 案例解析 ?? 小組討論 ?? 實務演練 幫助學員把抽象工具，轉成自己工作中的解題武器。 ?? 避開常見 QC 地雷 破解「畫得很漂亮，卻完全沒用」的改善陷阱 ?? ?? 年度開辦梯次 ?? 2026/05/15 ?? 2026/07/13 ?? 2026/09/29

1.法令依據：依勞動部110年7月7日以勞職授字第11002028852號令職業安全衛生教育訓練規則第18條規定修正辦理。 2.急救人員應至少每三年接受3小時在職教育訓練。 3.全程參與者始發給『在職訓練證明書』並加蓋『在職訓練證明章』 4.參加安全衛生在職教育訓練需提供原受訓職類結業證書或訓練證明文件影本

本課程主要針對總務基層人員職場或欲進入總務領域的人而設計，邀請具有總務、行政執行之實務經驗之講師，將重要理論基礎與實務經驗結合，並藉個案演練及實務演練，提升總務人員針對重要職能的執行管理能力。 並將在最後一堂課程結束後，進行最終認證考試， 驗收成果。相信本課程可將提昇學習效果，並讓學習者具備總務行政人員關鍵技能，加值自我，成為傑出人才！ *課程日期：5/16、5/23、5/30、6/6、6/13(每周六)

失效模式與效應分析(FMEA)及故障樹分析(FTA)均屬於產品設計驗証之預防性失效分析法，兩者都是國際標準化組織(ISO)強力推薦，藉以降低研製風險之重要品質工程技術，主要目標是希望能防範失效或不良於未然；此技術不僅適用於產品設計改善，亦適用於產品製程﹝或業務流程﹞的精進。 本課程以最新AIAG-VDA FMEA Handbook (2020V2)為主、SAE J 1739(JAN2021)為輔，以製造業產品品質保證為目標，藉流程導向(Process Approach)的管理概念，先介紹降低研製風險、增進產品品質保証之設計驗証(Verification)與確認(Validation)觀念；其次，再循七步驟分析法(7-step approach)，以實例逐步介紹FMEA的執行原則、目的與細節。在既有基礎上，最後再以實務案例介紹FTA技術的執行程序與做法，藉此說明FMEA與FTA相互佐證設計符合性及防範產品失效的實務作法與效益。此課程可協助參與學員掌握有效的執行技巧，以利於理解及靈活運用。

課程結訓後取得『職業安全衛生管理員』期滿證明。 1.參加『乙級安全衛生管理』技能檢定(需自行網路報名繳費)，通過後取得技術士證，可擔任一般業或營造業之『職業安全衛生管理員』。 2.參加『甲種職業安全衛生業務主管』電腦結訓測驗(需自行到本中心報名繳費)，及格後取得『甲種職業安全衛生業務主管』結業證書，可擔任一般業(非營造業)之『甲種職業安全衛生業務主管』。 報名『職業安全管理師」、「職業衛生管理師」或「營造業業務主管」均有折扣優惠。

1.口譯工作實踐與技巧 2.筆記技巧與演練 3.如何增進理解力 4.如何加強記憶力 5.隨行口譯 6.會議口譯 7.商務會談 8.口譯實務演練

本課程利用Arduino設計完整專案產品實作為主，由【智能居家系統】為主要要實作完成之產品，規劃之課程採用專案實作為主、系統架構理論教學為輔之相結合的方式，最後完成一個應用產品，讓學員掌握最實用、最先進的開發技能和專案實戰經驗。