即效性高、容易吸收瞭解、現場改善立即上手~基層主管必修課程 六十年來在日本長盛不衰的TWI，為日本創造出世界經濟強國的美譽，TWI的落實是其中重要因素之一。 近代基層幹部訓練肇始於第二次世界大戰美國戰時生產局所推行的「督導人員廠內訓練」（Training Within Industry for Supervisors.簡稱為TWI）。戰後，美軍佔領日本，重建日本的政治、經濟，發現日本的技術勞動力的潛力極為深厚，但是缺乏有效的基層管理人員，於是乎引進本課程。日本除由政府大力推動外，日本企業界深深體會督導人員訓練的重要性，乃組織「日本產業訓練協會」來推動TWI。根據文獻研究，日本今日能創造世界經濟強國的美譽，TWI的落實是其中重要因素之一 。 在國內，一般企業選拔基層幹部多以「資深」和「技術」為考慮標準，但是「資深」和「技術優良」的人員不一定具備擔任基層幹部的要件，有時，反而會產生雙重的負效果 - 損失了一位優秀的員工，得到了一位不稱職的基層幹部，因此，本中心特別建構本課程，藉以實現企業界基層幹部管理能量、提昇工作效能。

課程法令依據及登錄字號: (一)中華民國113 年3月7 日台內消字第1131600900 號公告之「消防法第十三條第一項一定規模以上之建築物」。 (二)中華民國113年2月2日台內消字第11316004431號公佈之「防火管理人訓練與專業機構登錄及管理辦法」。 (三)中華民國112年6月21日修正公布之「消防法」第13條第7、8、9項。 (四)中華民國104年7月21日內授消字第1040820855號發佈之「防火管理人訓練專業機構認可及管理須知」。 (五)機構及場地認可文號:內政部消防署中華民國110年6月25日消署預字第1100500973號函。

協助事業單位及勞工接受「使用起重機具從事吊掛(吊掛指揮手)作業人員」之安全衛生教育訓練，訓練期滿並經測驗合格發給結業證書，以降低職業災害、保護勞工安全。

‧Excel 365特有函數應用：將Excel 365中新增的特有函數介紹與實務應用結合，讓學員充分掌握最新的Excel功能。 ‧實務導向：課程內容專注於解決職場中的數據處理與分析問題，特別是針對常見的業務需求（如銷售數據分析、員工績效評估等）。 ‧即學即用：每堂課都包含實作練習，學員能夠立即將學到的技能應用於實際工作中。 ‧AI輔助學習：利用ChatGPT作為學習助手，即時解決學員在公式應用過程中遇到的問題，提供最佳解決方案。

本課程屬於採購課程/中階 本課程旨在幫助採購專業人士快速入門，掌握採購基本知識和實務技能，並學習如何運用所學，替組織獲得最佳利益，也?自己增添升職加薪機會。

堆高機，天車，吊車技術士技能檢定

講師簡介：黃 茂 景 老 師 上課時間：114年四梯：?4/10、17(四)、?6/12、19(四)、?8/14、21(四)、?11/20、27(四)，9:30～ 16:30，共12小時 本課程設計規劃為管理幹部管理技能培訓實戰課程。 管理力是企業主管的方向盤。管理是把事做對，做得輕鬆、高效。 本單元囊括了管理精華，幫助管理幹部徹底領悟管理的價值，掌握管理系統的理念、結構、技巧、工具及動態平衡五大要素，並掌握PDCA (計畫、執行、核查、調整)管理核心工具，讓管理成為企業推手，有效承上啟下機及達標。

105 年 09 月 22 日新修正職業安全衛生教育訓練規則第17條第一項第8款具有特殊作業人員在職教育訓練，每3年至少3小時。 1.報名時需檢附原證書影本。 2.全程參與者始發給『在職訓練證明書』並加蓋『在職訓練證明章』。

「碳定價」（Carbon Pricing）意即「為二氧化碳制定一個價格」（putting a price on carbon）。根據國際碳揭露專案計畫（Carbon Disclosure Project, CDP）統計，全球有61項碳定價機制，其中包括30個碳稅（Carbon Tax）、31個碳排放交易系統（Emissions Trading System, ETS）。而2021年4月世界銀行（World Bank Group）的最新統計顯示，全球目前的64項碳定價機制涵蓋45個國家、35個州或省，占全球溫室氣體排放總量的21.5%。企業碳成本逐漸上升中的同時，開始制定或規劃內部碳定價的企業數量也隨之成長了80%。根據2020年調查了近6,000家企業的數據顯示，這些企業皆已實施或在未來兩年內規劃啟用內部碳定價，其中不乏各大知名企業(微軟、沃旭能源、三菱企業)已實行。據CDP分析報告指出，各企業的內部碳定價中位數為25美金/噸碳當量，其中又以歐洲及亞洲定價偏高，平均價格來到28美金/噸碳當量。然而，由於在歐盟碳排交易體系的碳價已上升至前所未見的高點─44.8美金/噸碳當量，各企業仍需要持續調整目前的內部碳定價，隨情勢修訂策略，隨時做好準備以面對未來碳排放量可能造成的影響。上課日期:3/13.3/14.3/20

1.使學員能建構良好的學習情境 2.使學員能具備身為講師應有的正確態度，並做好自我管理 3.使學員將工作專精經驗，依職能缺口分析訓練需求，運用PDDRO管理循環及ADDIE模式程序，以符合TTQS訓練品質管理系統評核指標之方式，進行訓練方案的設計 4.使學員演練、熟悉各種講授技巧、教學方法與教學媒體之運用。 5.使學員知悉如何進行教學的評量/測評，以追蹤訓練成果。