依職業安全衛生教育訓練規則第17條規定修正辦理 (營造作業主管之安全衛生在職教育訓練，應每3年至少6小時在職教育訓練)

協助現職使用起重機具從事吊掛作業人員辦理職業安全衛生教育訓練規則第17條規定：作業人員應每３年至少接受３小時安全衛生在職教育訓練。

依「職業安全衛生教育訓練規則」第16條規定，雇主對工作場所急救人員，應使其接受急救人員訓練課程。但醫護人員及緊急醫療救護法所定之救護技術員，不在此限。 依「勞工健康保護規則」第15條規定急救人員，每一輪班次應至少置一人；其每一輪班次勞工總人數超過五十人者，每增加五十人，應再置一人。 但事業單位每一輪班次僅一人作業，且已建置緊急連線裝置、通報或監視等措施者，不在此限。 急救人員因故未能執行職務時，雇主應即指定具合格之急救人員，代理其職務。申請女工夜間工作事業單位，每班至少要有一名合格急救人員。 1.缺席時數未超過全部課程總時數五分之一，需補足缺課時數。 2.參加人員缺席時數超過五分之一者，以退訓論。 3.結訓測驗成績及格者由本中心發給結業證書。 【完成報名後請勿立即繳款，待課程承辦人通知繳費後再行繳款，謝謝!】

依職業安全衛生法第二十三條及職業安全衛生訓練規則第十條規定，雇主對擔任缺氧作業主管之勞工，應於事前使其接受缺氧作業主管之安全衛生教育訓練。

一、法規與通識 二、一般行業管理制度 三、一般行業管理實務(含職災案例研討) 共計 42 小時 四、期末測驗採電腦測驗方式 考試地點:本中心電腦試場(本中心3F) 考試日期及時間請洽詢承辦人

量測目的在決定受測物的特性(值)，以提供客觀的決策依據。任一量測值之呈現需經由人員、標準器／儀器設備、環境、操作作業與時間等因素決定；因此量測結果(值)除伴隨量測不確定度外，且受制於各項操作條件的影響而對量測結果衍生不同程度的風險效應。藉由量測系統分析來降低變異，以作為衡量檢測、驗證作業過程品質的基礎，及衍生應用的可用性。 課程中不刻意介紹艱深繁雜的統計公式，以實例搭配Excel 或Minitab統計軟體演練讓學員掌握其用法，並能實際用於持續改進量測品質。 **學員請自備筆電**

從企管講師及顧問的經驗及角度看，企業能成功經營70%以上靠直覺及創意，也就是冒險。但有30%的數據卻能左右成功的機率，而不成功就是風險。因此企業該在教育訓練破除這個盲點，全力補足非財務人員的財會觀念，讓風險最少及有能力運用數據更獲利。

現在的食、衣、住、行、育、樂產業，不論大企業還是小公司，都開始透過各種平台服務，提供商家與顧客溝通的橋樑，增加消費通路、促進與管理顧客關係。LINE@官方帳號具備多種訊息推播手法，提升「增加好友」的管道，供經營者彈性搭配運用，推動官方帳號迅速累積好友及顧客?數。讓行銷宣傳更具效益，進而擴大商機。 本課程透過講師SOP教材導引，配合學員實作演練，一步一步教導學員快速了解與運用LINE@官方帳號的簡易操作，讓學員可以將經營與好友隨身帶著走，無時無刻的掌握好友動向以及執行行銷互動。

會計，是企業的語言，也是企業的心臟! 國際化的經營趨勢，企業所面對經營實務挑戰是超競爭時代，從會計基本理論、平時會計程序(分錄、過帳、試算)開始學起；按步就班、深入淺出，您可以輕鬆學會計，並學習如何掌握財務報表，並解讀背後隱含會計報表編制邏輯流程等，才能進一步正確了解財務報表數字表達之管理意含，協助報表使用者更精準決策資訊。

專案簡報與製作規劃，不僅只是業務或企劃的工作，幾乎是職場上任何職務都必須經歷的能力，卻往往因為缺乏專業的課程訓練與培育，以致於造成提案初衷之創意甚佳，但因溝通欠缺說服力、肢體語言自信心不足、內容製作不吸引人，最後導致簡報失敗，無法成功說服客戶或主管接受優質提案，這不僅影響個人績效表現，更會讓企業因此錯失良好的策略提案。 *****本課程採用實體+遠距同步進行，開課時會與您確認上課方式，視訊採用Microsoft Teams，課前提供視訊網址。*****